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校园绿化设计构想

校园绿化设计构想 
(发布日期:2008-10-1 21:07:12)
  浏览人数:22774

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       校园绿化设计构想

   

    优美的校园绿化能培养同学们健康向?#31995;?#23457;美情趣,使同学们在学习生活中感受到生命的激昂和生活的丰?#27426;?#23039;,给人留下终生难忘的印象。使同学们学习轻松,老师们工作舒适。优美的校园绿化环境不仅会在闲暇时给同学们带来自然享受,还可以激发写作?#31995;?#28789;感。勿庸置疑,校园绿化环境潜移默化的作用是异常重要的。

   

    现将我们的校园绿化设计如下:

   

   

    (一)基本原则

   

    1.整体性:校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计,应考虑能给人以整体感。

   

    2.艺术性:校园绿化主体要体现艺术性,要符合人们的审美要求。既要注重整体规划,又要注意局部景点的艺术魅力。

   

    3.实用性:所种植物必须着眼于长远规划,在节省经费、净化环境方面,都要有其突出的优点,争取以最少的投入,获最大的效益。

   

   

    (二)基本设计

   

    所考虑的因素包括:

   

    1.校园主体绿化应该有本校特色。所选树种、花种要因地制宜,适合本地生长。树种选择既要适应生态环境,又要能体现传统文化。不仅要考虑到易成活、耐修剪、寿命长,又要顾及到物种的多样性,体现教育特色和地方特色,突出个性化。

   

    2.绿化树种应丰?#27426;?#24425;,以培养学生对大自然的兴趣,并丰富学生的知识。若条件许可,应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期的树种,但应注意不宜种植多刺、有恶臭、易引起过敏的树种。

   

    3.要注重树木的环保效应。树木、草地、花卉均可调节气候,涵养水源,保持水土和吸收有毒气体(如二氧化碳等)。充分发挥园林植物的降温、?#32479;盡?#20943;噪、?#26412;?#22686;加空气湿度等生态功能。

   

    4.绿地生态效益的大小是绿量决定的,而绿量大小则决定于园林植物叶面积大小。乔灌草合理配置的绿地生态绿量,远大于草坪和大色块面积的平面绿量。

   

    大树吸收二氧化碳制造二氧功能是草坪的5倍,吸尘量是草坪的3倍。成片树阴下的气温比草坪温度低5℃左右。一块乔灌草科学配置、结?#36141;?#29702;的绿地,空气湿度可增加54%。反观单位面积投入情况,乔木仅为草坪的1/10,而后者的养护费用远大于乔木。由此可见,校园应采用以乔木为主、乔灌草结合的绿化结构。

   

    5.绿化是创造良好的小气候环境的最直接的手段。绿化能给人带来清新、舒适的感觉,使室内也充满生命力。同时植物也是室外空间布局和空间限定的重要因素之一。所?#21592;?#39035;重视室内植物的摆放。

   

    下面谈谈乔木、灌木、观叶植物、草木花卉的不同作用及影响,?#21592;?#37319;用最合理的校园绿化格局。

   

    (1)乔木的应用

   

    乔木有常绿性和落叶性,其主干单?#27426;?#26126;显。常绿乔木树冠终年翠绿,是优良的造园树木。树形有高壮或低矮,并有开花?#35272;?#32780;以观花为主的树种。在景观设计上,必须综合树形的高矮、树冠的冠幅、质感粗细、开花季节、色?#26102;?#21270;等因素加以应用。落叶乔木夏季树冠绿叶蔽天,冬天落叶,春季萌发新叶或绽开?#35272;?#30340;花朵,其树形、枝干线条、质感、色?#23454;?#22343;能随季节发生变化?#25381;?#20854;是落叶之后,枝干间隙能?#24178;?#38451;光,可营造冬暖夏凉的舒适环境。在景观设计作用上,比常绿乔木更加丰富。

   

    推荐树种:垂柳、广玉兰、棕榈、雪松、白玉兰、樟树。

   

    (2)灌木的应用

   

    (观姿类)观姿类的灌木,通常以观赏其?#35272;?#30340;叶形、叶色、树姿为主,均为常绿性。质感细的灌木,在视觉上能使空间变大,较适合小庭院利用?#29615;?#20043;,质感粗的灌木,在视觉上能使空间变小,较适合大面积宽阔的庭院利用。这种灌木可以通过修剪技术改变造型,增加景观效果。

   

    推荐树种:海桐、红继木、珊瑚树、红叶李、红枫、红叶桃。

   

    (观花类)灌木树形低矮,基部易?#31181;?#25104;多数枝干,树冠变化较大,有常绿或落叶的。观花类的灌木,其花朵鲜明艳丽,在色泽、质感和树形的表现上,具有强?#19994;木?#35266;效果。但开花期受季节的影响变化很大,在景观设计时,必须依季节性的色?#30465;?#36136;感变化加?#26685;?#29992;。

   

    推荐树种:

   

    春:杜鹃、山花、?#24405;盡?#26757;花;

   

    夏:?#26247;!⒆限薄?#26624;子花、石榴;

   

    秋:桂花、木芙蓉、木槿;

   

    冬:山茶、杜鹃、腊梅。

   

    (3)观叶植物的应用

   

    观叶植物以观赏?#35272;?#30340;叶形、叶色为主,包括草本植物,属多年生植物。观叶植物依需光量不同可分为阳生植物、中生植物(阳阴性)和阴生植物,在造园应用上,必须选择有适当光照的地点栽植,使其生长繁茂,叶形美观。

   

    推荐植物:甘蓝、吊兰。

   

    (4)草本花卉的应用

   

    草花有?#27426;?#24180;生草花及宿根多年生草花。草花具有丰富的色彩,在造园应用上可产生很好的效果,其姹紫嫣红的视觉效果令人心旷神怡。草花以?#27426;?#24180;生的观花类为主。在花期结束后,必须按季节不同更换其他种类?#27426;?#24180;生草花叶需要良好的栽培管理,才能连续生长、开花。

   

    推荐花卉:

   

    春(3-5月):瓜叶菊、雏菊、仙客来、一品红、鸢尾;

   

    夏(6-8月):一串红、鸡冠花、千日红、石竹、虞美人、凤仙花、金盏菊;

   

    秋(9-11月):菊、三色堇;

   

    冬(12-2月):牵牛花、水仙。

   

    (5)其它推荐花卉:

   

    荷花、睡花、竹、美人蕉、石蒜、紫藤、常青藤、爬山虎、葡?#36873;?#39532;尼拉草、三叶草?#21462;?br>
   

   

    (三)具体规划

   

    我们大致将校园区域分为五个部分:

   

    1.中心区:以校园中的湖泊为中心,包括四周一片山丘的绿地及行政楼。

   

    2.运动区:包括体育馆、篮球场、操场。

   

    3.学习区:科技馆、教室。

   

    4.生活区:包括宿舍、食堂。

   

    5.环校绿化带。

   

    各区由于实际情况不同,需要分区讨论。

   

    (1)中心区:?#20204;?#26159;校园绿化的主体部分,侧重休闲观赏性。要求树木造型美观,常绿,高矮结合:花卉品种多样,色泽艳丽,四季均有花开;草皮常青,生命力顽强(考虑到有同学会穿越草坪)。

   

    山丘部分:以草坪(马尼拉草)为主,间或一些树型优美的灌乔木。如,鸡爪?#30465;?#21512;欢、棕榈、竹、含笑、?#26247;!?#38134;?#21360;?#32418;叶李、红继木(适宜大片栽种)、白玉兰?#21462;?br>
   

    环湖绿化:垂柳。

   

    湖内:适当栽种睡莲、荷花?#20154;?#29983;植物。

   

    行政楼:四周围以常绿灌木,如珊瑚木、海桐、冬青?#21462;?br>
   

    (2)运动区:此处尘土较大,要注意植物的吸附?#39029;盡?#20928;化空气的能力。净化能力较强的树种?#26657;?#22841;竹桃,对粉尘、烟雾有较强的吸附能力,?#31185;?#26041;米能吸附?#39029;?克,?#25381;?#20026;“绿色吸尘器”。泡桐,叶大多毛,?#32622;?#40655;?#28023;?#33021;吸附粉尘,净化空气。榆树:对空气中的?#26223;?#26377;过滤作用。据测定,它的叶片?#32479;?#37327;为?#31185;?#26041;米12.27克,名列九种抗污能力较强植物之首,有“粉尘过滤器”之称。同时,对大气中的二氧化硫等有毒气体也有?#27426;?#30340;抗性。

   

    (3)学习区:师生在?#20204;?#24037;作学习,选择树种,要<
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